Binnendifferenzierung leicht gemacht. Selbstständige Kontrolle. Die Lernspielkarten sind vielseitig anwendbar.
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Die Fülle des Wortschatzes, den die Kursteilnehmenden von A1 bis B2 lernen sollen, ist enorm. Fraglich dabei ist, wie viel sie davon aktiv benötigen, denn mit zwei Prozent kann man Forschungsergebnissen zufolge an 95% aller alltäglichen Gespräche teilhaben. Zeit also die Vokabelliste deutlich zu reduzieren und wirklich Relevantes zu unterrichten. DeutschDuell arbeitet nur mit den frequentesten 1000 deutschen Wörtern. Diese sind in verschiedenen Themenfeldern als Lernkärtchen angeordnet, die Sie bequem heraustrennen und sofort benutzen können. Wenig Aufwand, großer Nutzen. Entscheiden Sie selbst, ob Sie die Lernstapel als Abfrage- Duell einsetzen wollen oder als eine von vielen anderen Varianten, die Ihnen im Vorwort des Buches angeboten werden.
DaF A2-B1: Infinitiv mit zu
DaF B1-B2: Kollokationen (Nomen-Verb-Verbindungen)
DaF B1-B2: Verben mit Präpositionen
Es macht keinen Sinn, Listen zu lernen. Wortschatz ist immer Kontext gebunden. Aber eine kreative Lösung kann es sein, aus einer Überblicksliste eine eigene Geschichte, ein Märchen etc. zu schreiben. Dies ist ein Beispiel dafür, wie es aussehen könnte zum Thema Infinitiv mit zu. Das kann auch aufgeführt werden. Witzig ist es, den Text mit einem Standbild zu verbinden. Hier finden Sie das Arbeitsblatt als pdf. Zusätzlich dazu gibt es das Ganze auch noch als Video. Das ist dann gut für die TN, um es zuhause noch besser verinnerlichen zu können.
In der Unterscheidung zwischen Infinitiv mit zu und Dass-Sätzen finden Sie hier auch auf unserem Blog www.daf-daz-didaktik.de eine Brettspielvorlage zu Kindheitserinnerungen. Diese enthält Redemittel und Satzanfänge und ist ab dem Niveau B2 einsetzbar.
Nach dem gleichen Prinzip wie bei dem Märchen mit Infinitiv mit zu ist hier ein Überblick über die Verben mit Präpositionen als Geschichte angeordnet. Die TN lernen so mithilfe der Mnemotechnik spielend die Verben mit Präpositionen, aber gleichzeitig alles im Kontext. Hier können auch theaterpädagogische Elemente mit eingeführt werden, damit es auch im Kurs richtig viel Spaß macht, dies zu lernen. Unter der Rubrik „Deutsch in Geschichten lernen“ gibt es auf unserem Youtube-Kanal @Variadu-Verlag noch weitere fantasiereiche Arbeitsblätter zur deutschen Grammatik.
Eine nach Verben sortierte Liste zu den Kollokationen macht übungstechnisch für die TN natürlich wieder nur Sinn, wenn sie diese schon in einem Kontext irgendwie erfahren haben und nun entweder Übungsmaterial dazu suchen oder abhaken wollen, welche ihnen bereits vertraut sind. Dafür ist die Liste sehr gut geeignet. Sie hilft natürlich auch uns Lehrkräfte, sozusagen Buch zu führen, was schon behandelt wurde und was noch offen ist. Ggf. kann auch für einige der offenen Kollokationen ein Kontext speziell gesucht werden. Ich versuche im B2-Unterricht, immer regelmäßig 1-2 Kollokationen zu thematisieren, damit sie nicht untergehen oder nur im passiven Sprachgebrauch bleiben. Dafür finde ich sie einfach zu wichtig. Hier die kostenlose Liste zu den Nomen-Verb-Verbindungen als pdf.
