Collage aus einem Integrationskurs: Eine Lehrkraft arbeitet mit einer heterogenen Gruppe an einer Tafel mit klarer Struktur („ankommen, sprechen, üben, verstehen“), TN sind im Austausch, nutzen Karten und einfache Materialien; auf einem Tisch liegt ein Notizbuch mit „99 Tipps für DaZ“, daneben Arbeitsmaterialien und Kaffee – eine ruhige, praxisnahe Unterrichtssituation.
DaF/DaZ

99 Tipps für DaZ – warum einfache Strukturen wirken

Wenn viele Anforderungen gleichzeitig da sind Im Integrationskurs verdichten sich viele Anforderungen auf engem Raum. Unterschiedliche Sprachniveaus, verschiedene Lernbiografien, dazu Alltagsthemen, die oft unmittelbar in den Unterricht hineinwirken. Planung gibt

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