Ziel
Ideen für den nächsten Versuch
Feedforward – Rückmeldung mit Blick nach vorn
Die Präsentation ist vorbei, und die Feedbackrunde verwaltet zehn Minuten lang, was sich nicht mehr ändern lässt. Feedforward dreht die Blickrichtung um: Die Person nennt ein Ziel für den nächsten Versuch, die anderen liefern Vorschläge, und sie wählt selbst, was sie mitnimmt. Das klingt sanft und ist doch anspruchsvoll, denn die meisten Vorschläge sind anfangs verkleidete Kritik.
Statt Fehler zu besprechen, sammelt die Gruppe Vorschläge für den nächsten Versuch – die Person wählt aus.
Rückmeldung, die nicht zurückschaut
Nach einem Probevortrag sagt die Gruppe freundlich, was gut war, und dann vorsichtig, was nicht. Die Person nickt, verteidigt zwei Punkte und hat bis zur Pause die Hälfte vergessen. Das Problem ist nicht die Kritik, sondern die Richtung: „Du hast zu schnell gesprochen“ beschreibt etwas Vergangenes. „Mach nach jeder Folie eine Atempause“ beschreibt etwas, das sich morgen tun lässt.
Feedforward arbeitet nur mit dieser zweiten Sorte Sätze. Die Person nennt ein Ziel, die anderen geben Vorschläge für den nächsten Versuch, die Person hört zu und wählt aus. Über das Vergangene wird nicht verhandelt, deshalb muss sich niemand verteidigen.
Stark ist die Methode überall, wo ein zweiter Versuch sicher kommt: zwischen zwei Probedurchgängen, vor der Überarbeitung eines Textes, in Trainingsreihen mit wiederkehrenden Übungen. Ohne nächsten Versuch werden Vorschläge zu Ratschlägen ins Leere. Und wenn etwas sachlich falsch war, braucht es eine klare Korrektur, kein Feedforward.
Auf einen Blick
Dauer
10–20 Min.
Sozialform
Paare, Kleingruppe, Plenum
Materialaufwand
gering
Steuerungsgrad
mittel
Vom Ziel zur eigenen Auswahl
Ziel benennen (1–2 Min.): Die Person, die Rückmeldung bekommt, sagt, was sie beim nächsten Mal erreichen will: „Ich möchte im nächsten Vortrag ruhiger wirken.“ Ist das Ziel vage, hilft deine Nachfrage: „Woran würde das Publikum merken, dass es geklappt hat?“
Vorschläge geben (3–5 Min.): Jede Person aus der Gruppe gibt einen, höchstens zwei Vorschläge, die mit „Beim nächsten Mal könnten Sie …“ beginnen. Keine Begründung, kein Rückblick. Wer mit „Das war aber …“ anfängt, fängt neu an. Gib selbst den ersten Vorschlag als Modell, damit die Gruppe hört, wie konkret er sein darf.
Zuhören und danken (parallel): Die Person schreibt mit und sagt nach jedem Vorschlag nur „Danke“. Erlaubt ist eine Verständnisfrage wie „Wie meinen Sie das genau?“, nicht aber eine Erklärung, warum es so gelaufen ist. In Paaren schreibt die gebende Person ihren Vorschlag gleich selbst auf eine Karte und überreicht sie.
Auswählen (2 Min.): Die Person markiert ein bis zwei Vorschläge, die sie wirklich ausprobieren will, und sagt sie laut: „Ich probiere beim nächsten Mal …“ Den Rest darf sie ohne Begründung liegen lassen.
Beim nächsten Versuch nachfassen: Vor dem zweiten Durchgang erinnert die Person kurz an ihre Auswahl, danach gibt es genau eine Frage: „Was haben Sie ausprobiert, und was ist passiert?“ Erst dieser Schritt macht aus Ideen eine Lernschleife.
Vom Karussell bis zum Interview
Feedforward-Karussell: Alle haben ein eigenes Ziel und wechseln im Zwei-Minuten-Takt die Partnerin oder den Partner. Jede Person gibt einen Vorschlag und bekommt einen. Nach vier Runden hat jede vier Ideen, und niemand stand allein vor der Gruppe. So hat Marshall Goldsmith die Übung in Führungstrainings bekannt gemacht.
Schriftlich auf Klebezetteln: Die Gruppe schreibt Vorschläge still auf, die Person sortiert sie in zwei Spalten: „Probiere ich“ und „Eher nicht“. Gut für Texte und Entwürfe, für zurückhaltende Gruppen und wenn eine laute Stimme sonst alles prägt.
Feedforward-Interview: Für Einzelgespräche nach Kluger und Nir. Die Person erzählt von einem Moment, in dem sie bei der Arbeit voller Energie war. Gemeinsam werden die Bedingungen dieses Moments herausgearbeitet, dann folgt die Frage, wie sie sich in den nächsten Wochen herstellen lassen.
Mit Wenn-dann-Plan: Nach der Auswahl benennt die Person das wahrscheinlichste Hindernis und einen Plan: „Wenn ich merke, dass ich schneller werde, schaue ich auf meine Notiz und atme einmal aus.“ Das verbindet Feedforward mit der WOOP-Methode.
R2C2 im längeren Gespräch: Ein Modell aus der medizinischen Weiterbildung in vier Phasen: Beziehung aufbauen, Reaktionen erkunden, Inhalte klären, Veränderung coachen. Feedforward steckt in der letzten Phase, nachdem auch schwierige Rückmeldungen Platz hatten.
Sätze, die nach vorn zeigen
Diese Formulierungen kannst du an die Wand hängen oder als Karte verteilen. Sie halten die Runde auf Kurs, ohne dass du ständig eingreifen musst.
Ziele schärfen: „Woran würde jemand merken, dass Sie es geschafft haben?“ – „Was genau wollen Sie beim nächsten Mal anders erleben?“ – „Welcher Moment war heute der schwierigste, und wie soll er beim nächsten Mal aussehen?“
Satzstarter für Vorschläge: „Beim nächsten Mal könnten Sie …“, „Probieren Sie einmal …“, „Eine Möglichkeit wäre …“, „Was mir in so einer Lage geholfen hat: …“.
Von der Kritik zum Vorschlag: „Zu leise“ wird zu „Sprechen Sie die ersten zwei Sätze zur letzten Reihe“. „Zu viel Text“ wird zu „Kürzen Sie jede Folie auf eine Kernaussage“. „Unsicher“ wird zu „Lernen Sie den ersten Satz auswendig“.
Gute Vorschläge erkennen: Ein starker Vorschlag ist klein, sofort umsetzbar und beobachtbar. „Strukturierter werden“ ist zu groß, „Sagen Sie am Anfang, welche drei Punkte kommen“ passt in den nächsten Versuch.
Stoppsätze für dich: „Das war ein Rückblick. Was wäre Ihr Vorschlag für das nächste Mal?“ – „Danke, und jetzt bitte als Satz, der mit ‚Beim nächsten Mal‘ beginnt.“
Auswahlkarte: Oben steht das Ziel, darunter folgen drei Zeilen für Vorschläge und am Ende zwei Sätze zum Ergänzen: „Ich probiere: …“ und „Ich erzähle am …, was passiert ist.“
Zeitrahmen: Pro Person 8 bis 10 Minuten in einer Vierergruppe: zwei Minuten Ziel, vier Minuten Vorschläge, zwei Minuten Auswahl. Im Plenum mit 15 Personen kommen nur Freiwillige dran, sonst wird es zäh.
Wo Feedforward rückwärts kippt
Verkleidete Kritik: „Beim nächsten Mal könnten Sie nicht so nuscheln“ hat die Form von Feedforward, aber nicht den Inhalt. Die Probe: Beschreibt der Vorschlag etwas, das sich tun lässt, oder etwas, das gelassen werden soll? Lass-Sätze gibst du freundlich zurück: „Was könnte sie stattdessen tun?“ So wird aus jedem Lass-Satz ein Tu-Satz.
Kein Ziel, nur Tipps: Ohne Ziel kommen Allerweltsratschläge wie mehr Blickkontakt oder langsamer sprechen. Mit einem genauen Ziel kommen Vorschläge, die passen. Investiere in den ersten Schritt lieber eine Minute mehr, als danach zehn Minuten Allgemeinplätze zu sammeln. Ein brauchbares Ziel beschreibt ein Verhalten, keine Eigenschaft: nicht „souveräner sein“, sondern „bei Zwischenfragen erst ausreden lassen und dann antworten“.
Fehler, die gesagt werden müssen: Hat jemand eine falsche Dosierung genannt, eine Hygieneregel verletzt oder einen Inhalt falsch erklärt, reicht ein Vorschlag nicht. Solche Punkte benennst du als Lehrperson vorher, kurz und klar, und markierst sie als nicht verhandelbar. Feedforward ergänzt Korrektur, es ersetzt sie nicht.
Laien beraten Laien: In Gruppen ohne Fachwissen kommen manchmal Vorschläge, die fachlich nicht tragen, und die Person wählt womöglich genau den falschen. Behalte dir vor, nach der Auswahl einen Satz zu ergänzen: „Zu Vorschlag drei noch ein Hinweis aus der Praxis …“
Danke als Maulkorb: Die Regel „nur Danke“ schützt vor Rechtfertigung, kann aber auch verstummen lassen. Erlaube ausdrücklich Verständnisfragen. Wer nachfragen darf, versteht Vorschläge besser und nimmt sie eher an.
Zu viele Ideen: Zwölf Vorschläge fühlen sich großzügig an und überfordern. Begrenze auf ein bis zwei Vorschläge pro Person und eine Auswahl von höchstens zwei. Was nicht gewählt wird, steht auf dem Zettel und geht nicht verloren.
Warum der Blick nach vorn leichter landet
Hattie und Timperley beschreiben in ihrer viel zitierten Übersicht drei Fragen, die wirksame Rückmeldung beantwortet: Wohin will ich? Wo stehe ich? Was ist der nächste Schritt? Feedforward bedient vor allem die dritte. Zugleich zeigen sie, dass Rückmeldung, die sich auf die Person statt auf Aufgabe und Vorgehen richtet, wenig zum Lernen beiträgt. Plausibel ist deshalb: Ein Vorschlag lenkt die Aufmerksamkeit auf eine Handlung statt auf das Selbstbild und weckt weniger Abwehr. Ob Feedforward im Kurs direkt besser wirkt als klassisches Feedback, ist nicht verglichen.
Feedbackmethoden im Unterricht und Training
Selbst- und Peer-Reflexion
Feedback-Sandwich – Rückmeldungen klar und lernwirksam gestalten
Start-Stop-Continue – Teamreflexion mit Konsequenzen
Two Stars and a Wish – Peer-Feedback mit nächstem Schritt
WOOP-Methode – vom Wunsch zum Plan, der das Hindernis kennt
Wann lieber eine andere Methode?
Feedforward braucht ein Ziel und einen nächsten Versuch. Fehlt eines davon oder geht es um etwas anderes, passt eine dieser Methoden besser.
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Einsatzideen nach Zielgruppe und Situation
Feedforward passt überall, wo nach dem ersten Versuch ein zweiter kommt – vom Turmbau in der Kita bis zur Übungsstunde im Seniorensport.
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Kita:
Nach dem Turmbau fragst du: „Was probierst du beim nächsten Turm aus?“ Andere Kinder dürfen eine Idee dazugeben: „Du könntest unten die großen Steine nehmen.“ Das Kind entscheidet selbst, welche Idee es nimmt.
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Grundschule:
In der Schreibkonferenz bekommt jedes Kind zwei Vorschläge für die Überarbeitung, beginnend mit „Beim nächsten Mal könntest du …“. Den Vorschlag, den es umsetzt, markiert es mit einem Stern am Rand.
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Jugendliche:
Vor der Generalprobe eines Referats nennt jede Person ein Ziel, die Klasse gibt Vorschläge auf Klebezetteln. Im zweiten Durchgang achtet die Lehrkraft darauf, welcher Vorschlag tatsächlich ausprobiert wird.
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DaF und DaZ:
Nach einer Sprechübung nennt die lernende Person ein Ausspracheziel, etwa die Satzmelodie bei Fragen. Die anderen geben Vorschläge, die sich sofort üben lassen: „Summen Sie die Frage einmal ohne Wörter.“
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Hochschule:
Bei Lehrproben im Lehramt oder Probevorträgen vor einer Tagung ersetzt Feedforward die gefürchtete Manöverkritik. Die Mitstudierenden geben je einen Vorschlag, die Dozentin oder der Dozent ergänzt Fachliches.
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Führung:
Im Führungstraining übt jede Person ein schwieriges Gespräch und holt sich im Karussell Vorschläge von vier Kolleg:innen. Statt Bewertung von oben gibt es Ideen auf Augenhöhe, und niemand verliert das Gesicht.
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Pflege und Gesundheit:
Im Skills Lab bekommen Auszubildende nach einer Übung zuerst die sicherheitsrelevanten Korrekturen und dann Vorschläge für den nächsten Durchgang. Für längere Gespräche bietet R2C2 den Rahmen.
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Seniorenarbeit:
Ehrenamtliche Übungsleitungen im Seniorensport leiten eine Übung vor der Gruppe an und bekommen danach zwei Vorschläge für das nächste Mal. So geben die Teilnehmenden Rückmeldung, ohne jemanden zu kritisieren.
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Häufige Fragen zu Feedforward
Ist Feedforward einfach Feedback ohne Kritik?
Nein. Die Kritik steckt im Vorschlag, nur übersetzt in eine Handlung: „Sprich langsamer“ wird zu „Mach nach jedem Abschnitt eine Pause“. Was fehlt, ist die Bewertung des vergangenen Versuchs, nicht der Inhalt.
Welche Formen von Feedforward gibt es?
Unter dem Begriff laufen drei Dinge: die Gruppenübung, die Marshall Goldsmith in Führungstrainings bekannt machte, das Feedforward-Interview von Kluger und Nir, das von Erfolgserlebnissen ausgeht, und bei Hattie und Timperley die Frage nach dem nächsten Schritt als Teil jeder guten Rückmeldung. Diese Seite beschreibt vor allem die Gruppenübung.
Was ist, wenn jemand nur Lob hören will?
Dann hilft das Ziel. Wer ein Ziel nennt, bittet um Ideen, die dorthin führen. Lob darf vorkommen, ist aber nicht der Zweck der Runde.
Muss die Person alle Vorschläge umsetzen?
Nein, und das ist Absicht. Die Wahl liegt bei der Person, die lernt. Sie verpflichtet sich nur auf ein bis zwei Vorschläge, die sie selbst ausgesucht hat.
Passt Feedforward zu Prüfungen und Noten?
Nein. In Prüfungen geht es um die Bewertung eines Ergebnisses, und die braucht klare Kriterien. Feedforward gehört davor in die Übungsphase, solange ein nächster Versuch noch etwas ändern kann.
Funktioniert Feedforward online?
Ja. Vorschläge kommen in den Chat oder auf eine digitale Pinnwand, und die Person markiert ihre Auswahl farbig. Das Karussell klappt in Breakout-Räumen mit Zweiergruppen und automatischem Wechsel.
Klappt das schon mit kleinen Kindern?
Ja, wenn die Frage einfach bleibt: „Was probierst du beim nächsten Mal?“ Die Regel, nur Danke zu sagen, ist für Kinder schwer. Dort reicht es, wenn das Kind den Vorschlag einmal wiederholt.
Fazit
Feedforward fragt nicht, was schiefging, sondern was als Nächstes geht. Die Methode lebt von wenigen Entscheidungen: ein genaues Ziel vorab, Vorschläge als Tu-Sätze, ein Danke statt einer Verteidigung, eine Auswahl, die bei der lernenden Person liegt, und ein nächster Versuch, in dem sich zeigt, was der Vorschlag gebracht hat.
Fehlt dieser zweite Versuch, wird aus Feedforward ein Ratschlag ins Leere. Ist er da, wird aus der gefürchteten Feedbackrunde eine Ideenbörse, in der niemand etwas verteidigen muss – und Korrekturen, die sein müssen, haben trotzdem ihren klaren Platz.